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機(jī)械專業(yè)機(jī)械制圖課程教學(xué)改革實(shí)踐和探討
江蘇省海門中等專業(yè)學(xué)校 俞紀(jì)楠 2018/8/6 11:00:01
摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展與科技的進(jìn)步，我們的生活越來越離不開機(jī)械，對(duì)于這方面的人才需求量也越來越大，越來越嚴(yán)格。如何培養(yǎng)出高技能、高素養(yǎng)的機(jī)械類專業(yè)人才成了所有中高職學(xué)校思考的問題。過去傳統(tǒng)的機(jī)械制圖課程教學(xué)已經(jīng)不能再滿足于如今的市場需求，那么對(duì)于機(jī)械專業(yè)課程我們就要進(jìn)行針對(duì)性的改革，借此來對(duì)機(jī)械制圖專業(yè)人才培養(yǎng)注入新鮮血液。機(jī)械制圖在機(jī)械專業(yè)內(nèi)屬于非常重要的科目，它的好壞直接影響到學(xué)生對(duì)于機(jī)械的掌握，優(yōu)秀的制圖水平能夠讓學(xué)生更加了解機(jī)械制作，對(duì)于自身天賦能力的挖掘也是有益的，所以對(duì)于機(jī)械制圖課程的改革已經(jīng)迫在眉睫。
關(guān)鍵詞：機(jī)械專業(yè)；機(jī)械制圖；教學(xué)改革
一、機(jī)械制圖課程教學(xué)存在的問題
機(jī)械制圖課程在中職學(xué)校的教授中存在著很多的問題，首先是學(xué)生年齡偏小的問題，中職入學(xué)的學(xué)生大多數(shù)是小學(xué)或是初中輟學(xué)以及中考失利等原因入學(xué)的，這個(gè)年齡段的孩子的思維能力還很狹窄，不能完全理解機(jī)械制圖這一要求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目颇�，�?dǎo)致了教學(xué)效率不好的狀態(tài)。
其次，是教材的選擇問題，由于職業(yè)學(xué)校在人們與社會(huì)眼中的位置問題，教材得不到及時(shí)的更新?lián)Q代，大多數(shù)為�？婆c本科等注重理論教材的壓縮，這些教材在更注重實(shí)踐與能力的職業(yè)學(xué)校是行不通的，學(xué)生們并不能從其中學(xué)到自己需要的東西，所以積極性也就不高。
最后，如同國內(nèi)其余專業(yè)一樣，機(jī)械制圖課程教學(xué)在課堂講授方面是以講為主，發(fā)揮的是教師的作用，忽略了學(xué)生為主體的本質(zhì)，原本屬于雙方的互動(dòng)教學(xué)變?yōu)榱藛畏矫娴闹v述，這種缺乏溝通與互動(dòng)的教學(xué)往往會(huì)造成學(xué)生注意力不集中，興趣不足，聽不進(jìn)去課等問題。
二、機(jī)械專業(yè)機(jī)械制圖課程教學(xué)改革的必要性
職業(yè)院校與更注重素質(zhì)培養(yǎng)，德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)校不同，這是專門為了培養(yǎng)初高級(jí)技能人才而開辦的，所以目的性很明確，就是掌握所學(xué)的技術(shù)，成為優(yōu)秀的技工。由于是非常注重能力的課程，需要多加重視，機(jī)械制圖課程更是能直接影響到學(xué)生們對(duì)于機(jī)械制造的掌握。制圖雖然只是基礎(chǔ)，但是也要完整的制定出設(shè)計(jì)圖并且了解它，之后的工作才能順利進(jìn)行。
目前的職業(yè)院校中，教導(dǎo)學(xué)生專業(yè)內(nèi)容的老師由于與社會(huì)的需求存在差值，所講述的都是理論知識(shí)。對(duì)于實(shí)踐類教學(xué)，像是可以開拓學(xué)生思維與動(dòng)手能力的課程少之又少，學(xué)生們的制圖識(shí)圖能力得不到提升，對(duì)學(xué)習(xí)興致缺缺，也就導(dǎo)致了教學(xué)效率低下的問題。以及教師教學(xué)方法的不恰當(dāng)，從抽象到具體的講授方法不利于學(xué)生掌握技術(shù)。
機(jī)械制圖課程改革非常必要的最后一點(diǎn)是這一課程所講述的知識(shí)與社會(huì)所需求的對(duì)不上號(hào)，這應(yīng)該是眾多學(xué)校的通病，受教材陳舊，教師知識(shí)面不夠?qū)掗煹葐栴}影響，學(xué)校中的機(jī)械制圖與企業(yè)所需求的企業(yè)制圖聯(lián)系不緊密，這也就導(dǎo)致了學(xué)生們畢業(yè)后難就業(yè)的問題。
三、機(jī)械制圖課程教學(xué)改革措施
對(duì)于機(jī)械制圖課程教學(xué)的改革，首先要做到的是對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教材的改革。擯棄掉傳統(tǒng)教學(xué)方法一昧的照本宣科的做法，多運(yùn)用新型的教學(xué)設(shè)備比如多媒體之類來提升學(xué)生的興趣，增加他們自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)他們的抽象與邏輯思維。也可以編纂一些比較具有特點(diǎn)的教材，傳統(tǒng)教材是以紙質(zhì)為載體以文字為主的方式記錄的，而新的教材可以增加大量的圖例及插入教學(xué)演示視頻等新的內(nèi)容，機(jī)械制圖是需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)據(jù)作為基礎(chǔ)的，所以新課改可以從這方面著重下手。
老師自身也要有所轉(zhuǎn)變，可以適當(dāng)?shù)慕M織學(xué)習(xí)一下新的教學(xué)方法與內(nèi)容。在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中，教師一直扮演著的是引導(dǎo)人的身份，所以為了提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力，老師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，利用圖例示意法或是任務(wù)激勵(lì)等方法進(jìn)行教學(xué)，提升學(xué)生的興趣，將課堂和生活社會(huì)相結(jié)合，設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)方式，重點(diǎn)突破機(jī)械制圖的難點(diǎn)，通過有趣易懂的方式讓學(xué)生們掌握學(xué)科知識(shí)，提升機(jī)械制圖技術(shù)。
對(duì)于教學(xué)設(shè)備的改革也必不可少，多媒體的運(yùn)用能夠使學(xué)生們更加淺顯易懂的了解機(jī)械制圖過程，機(jī)械構(gòu)件的樣貌等，有了直觀的了解后才能精準(zhǔn)的繪制出正確合格的設(shè)計(jì)圖。多媒體的使用還可以增加教學(xué)實(shí)例與素材，有助于提高學(xué)生們的創(chuàng)造思維，提升教學(xué)質(zhì)量與效率。對(duì)于復(fù)雜多樣的機(jī)械制圖，教師還可以利用新的教學(xué)設(shè)備輔助學(xué)生理解，難點(diǎn)重點(diǎn)可以反復(fù)研究圖例或是視頻，可以讓學(xué)生們清晰明白的看到機(jī)械制圖的過程。
最后還可以在機(jī)械制圖課程中加入一些新的技術(shù)與工藝，并且加入一些有趣典型的例子，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時(shí)進(jìn)行比較，能夠更好地了解掌握制圖方法，促進(jìn)學(xué)生的積極主動(dòng)性，提升教學(xué)質(zhì)量。
結(jié)束語
綜上所述，對(duì)于機(jī)械專業(yè)的機(jī)械制圖課程教學(xué)改革是很有必要的，在如今素質(zhì)教育為主的大環(huán)境下，職業(yè)學(xué)校應(yīng)該不斷地深化改革，增強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)專業(yè)能力，提升教育手段，增加學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)率，將學(xué)校與社會(huì)相聯(lián)系起來，（未完，下一頁）
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